1.开头法：（1）期盼式，时间像……过得飞快，我怀着……心情，终于迎来了激动人心的什么？（2）设问式，你们知道为什么我早早守在电视机前，因为我要……？（3）直接点出，随着……，……的阅兵式开始了。
2.鸣礼炮xx响，为胜利鸣响，震撼人心……奏国歌，我的感受……——略写
1.开头法：（1）期盼式，时间像……过得飞快，我怀着……心情，终于迎来了激动人心的什么？（2）设问式，你们知道为什么我早早守在电视机前，因为我要……？（3）直接点出，随着……，……的阅兵式开始了。
2.鸣礼炮xx响，为胜利鸣响，震撼人心……奏国歌，我的感受……——略写在嘹亮雄厚的歌声中，车子徐徐驶来，车身右面插着一面小红旗，在微风中红旗像……，……乘阅兵车开始进行检阅仪式。当车子经过队伍的时候，……做了什么？士兵们又做了什么？（敬礼等）他们的站姿是怎么样的呢？像……？（小朋友自己思考）
xx架直升机在空中摆出……字样？看了之后你有什么感受？抗战老兵乘车出场，你看了有……感受？从总体看，他们的队伍是怎样的？（在每个方队前是否有人带领，方队是什么形状的？）他们头戴……的帽子？身穿……？手戴……，拿……？脚穿……？踏着……的步伐前进。眼睛望着哪里？手是如何摆动？像……？发出……的声音？你看了或听了之后有什么感受？（士兵的队伍整齐吗？从中你感受到了……？当你看到在阅兵式中展出的新武器的时候，你是否会为祖国而感到自豪？）在阅兵式中，你印象最深的是什么？谈谈你的感受吧。（小朋友自己选择性写一写）随着数万只和平鸽、气球飞上天空，……的阅兵式结束了。你想提出什么号召？比如：和平来之不易，我们应该怎么做？（小朋友自己动脑思考）胜利是属于正义的人民，我们小朋友应该……，怎样去实现中国梦等等。
建议：写阅兵式时，重点要写出自己的感受。所以一定要自己亲自观看，这样才能写出自己最真实的感受。小朋友可以从上面所列的内容中寻找写作思路，但还是要以自己的思维去构思，写出自己独有的感受。
2019年10月1日是新中国成立70周年的日子，我早早的就在电视机前等候，心中按捺不住激动，盼望着阅兵式快点到来。我从电视画面中，看到金秋九月的北京，秋高气爽，空中不时飘着一缕白云，天安门城楼沐浴在金色的阳光中，显得更加雄伟壮丽。（时间、地点、事件、心情）上午十点，当主持人宣布庆祝仪式正式开始，镶嵌着国徽的礼炮齐放70响，70响礼炮，见证着昔日的英勇不屈。透过这声声炮响，眼前浮现的是一幅幅充满反抗日军侵略的画面，耳畔回旋的是一声声前进的号角。透过这声声礼炮，看到的是一张张充满希望的笑脸，听到的是一阵阵满是激情的欢歌。（礼炮+联想）
200名国旗护卫队员伴着雄壮的国歌声，护卫着鲜艳的五星红旗冉冉升起，我的目光注视着五星红旗，随着大家也高声地唱着国歌。
“同志们好！同志们辛苦了！”主席的问候如和煦春风，温暖军心。
“首长好！为人民服务！”官兵们的回答似惊雷回荡，山呼海应。
问候、回答震撼人心，看受阅方队，犹如坚固的钢铁长城，坚不可摧。
随后，分列式检阅开始，在鲜艳的八一军旗引领下，三军仪仗队护卫着军旗率先通过天安门广场，其余13个徒步方队依次接受检阅，“咚—咚—咚”多么铿锵有力的步伐，踢出了中国人民的尊严，你看，他们的动作整齐划一，战士们一个个意气风发，斗志昂扬。有种万人不挡之势，浩浩荡荡、气势恢宏。
紧接着，铁流滚滚，大地共鸣。30个装备方队以排山倒海之势隆隆驶来。铁甲锃亮，一枚枚导弹如待出鞘的宝剑，直指苍穹，展示了我们伟大祖国的日益强大。鹰击长空，剑啸苍穹，12个空中梯队呼啸凌空，雄鹰展翅，翱翔长空。歼击机、预警机、轰炸机、加油机等纷纷亮相，看到女飞行员驾驶的战斗机机在天安门广场上空拉出道道彩色烟带时，我的心情是那么激动，热血是那么沸腾。（叙述+描写，突出势不可挡、威武雄壮的气概）
思绪把我带到了1949年10月1日，一个让全中国人民永远无法忘记的日子！那一天，狼烟四起烽火连天成为过去，中国人民百折不挠英勇奋战，夺取了最终的胜利，用鲜血和生命维护了中国的尊严，赢来了七十年前的今天。今天是~~~~~70周年的纪念日，我们将永远记住这一天。（联想、回忆、今夕对比，突出为抗战牺牲、做出重大贡献的先烈及爱国人士的缅怀和敬仰，赞美国家的强大、军队的强大）
看着眼前纪律严明的威武之师，看着中国自主研发已达世界先进水平的武器，我心里感到无比的骄傲和自豪。中国人受欺辱的日子，已经永远一去不复返了。观看完国庆阅兵，我的心情久久不能平静，中国取得了举世瞩目的巨大成就，是一代又一代的中国人民，流血流汗，克服各种艰难险阻换来的，作为华夏儿女，我们每一个人都应该感到由衷的光荣和自豪，作为一名学生，从现在开始，努力学习科学知识，将来成为国家的建设者，把我们伟大的祖国建设的更加强大。阅兵式落下了帷幕，但我的心潮滚滚，我情不自禁地感叹道：中华人民共和国经历了多少艰难困苦，才会有今天的伟大成就啊！如今的中国繁荣昌盛、蒸蒸日上，我为身为“炎黄子孙”而感到自豪，我为自己是中华民族的儿女感到骄傲。作为祖国的花朵、祖国的未来，我下定决心好好学习，争取长大以后为祖国做出贡献。今天是抗日战争胜利70周年的纪念日，日本侵略战争给中国人民带来了深重灾难，也使日本人民深受其害。这段历史不能忘却，更不容篡改和抹杀。前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史，并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。让我们牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来，让和平之花永开不败！
国庆节到了，这真是个喜庆的日子。爸爸早早起床告诉我：“今年是国庆70周年，早上电视有直播阅兵式。”可我不懂得什么是阅兵
于是，我带着好奇的心情和爸爸、妈妈一起坐在电视机前观看阅兵仪式。阅兵仪式开始了，我看到了整个阅兵队伍穿着形形色色像彩虹一样鲜艳美丽的衣服。解放军叔叔踏着整整齐齐的步伐向雄伟的天安门广场走去。
他们的步伐是多么的整齐，脚步声是多么的响亮，声音是多么的豪放。一辆辆坦克车和装着高科技武器的车队雄伟壮观地向天安门广场行驶着。天空中飞机放着彩色的烟雾就像彩霞一样，美丽极了！
“哦！我们的祖国是这么的伟大，祖国妈妈，祝你生日快乐！”我不由得从沙发上跳起来，大声喊着。
在举国欢腾的日子里，我和爸爸妈妈，还有姐姐一起观看了国庆阅兵式，一同见证了祖国的强大。
看着鲜艳的五星红旗冉冉升起，我的心里就非常激动，我们的祖国真的站起来了；看着先进的武器有条不紊地行进，我的心里就非常高兴，我们的祖国真的强大起来了，我为她而骄傲，我为她而自豪
我的思绪随着国旗的飘扬而不断地萦绕着，我也好想为祖国贡献自己的一份微薄的力量呀！爸爸告诉我要读好书才能为国争光，姐姐告诉我要成为一个有骨气的人。
姐姐的话我虽然有点不太理解，不过，我想抓紧每一次学习的机会，不断地去磨砺自己，终有一天，我也会为国作出贡献的！
描述阅兵内容
帮孩子弄清楚对阅兵的认知
成人对儿童常见的一个误解，就是儿童和成人看到的是同一个世界。因为对信息获取和加工能力的不同，儿童和成人看到的世界是不同的，不同儿童之间又有差异。
在他们对阅兵式的描述中，我们就会清楚地发现，他们各自大脑中的阅兵式是不一样的，而描述，实际上是他们对自己认识的重新加工和梳理，已经是一种表达。
学生写不出作文的时候，先让他们说出来。如果说不出来，那就得另外帮他们搭一个“脚手架”，通过一定的办法能让他们先说出来。如果孩子不能描述的话，那么就尽量让孩子口头描述就可以了。如果他能描述出来，至少就可以写出一篇条理清楚的文章来了。
反思自己的描述，找出重点
孩子说出来了，有的没有重点，有的不够突出。所以需要在他们描述的基础中进一步进行反思。这里的反思不带有感情色彩，只是一项思维活动，就是给他们一个问题：
在这次阅兵中，你印象最深的是什么内容？
然后由他带着这个问题再去回顾自己描述的内容。这个时候，要和他们有所对话，当他说出自己印象最深的内容的时候，继续问：你对这些内容有印象，那你对这些内容的感受是什么？
在这个反思的过程中，孩子就能重点解决作文的两个问题：写作重点和自己的感受。
如果做到这一步，他们就可以写出重点突出，融有感情的文章来了。
从抽象到具体，深化认知
这一步是对部分基础较好的学生而言的，可以通过这一步引导他们体会一些抽象的概念。
作文的结尾处，会有一些口号式的感悟，如祖国伟大，爱国精神等词语，问他们这些词语具体的含义，他们的理解很空洞。
于是，回到前面描述的阅兵的内容，引导他们继续反思，哪些内容可以体现出祖国伟大，哪些内容可以体现出爱国精神。
习主席能邀请很多其他国家的领导人来，说明我们国家很有面子，很强大了；
展示了很多厉害的武器，说明我们国家的科技很强大。
让他们自己说出来，相比直接告诉他们主题让他们去拼凑内容，学生和成人的体验是完全不同的。
学生自己说出来，他们是在构建自我的认识，在他的大脑里面有一个清晰的逻辑过程，这是一种可以不断丰富自己认识的思维能力。